1-Rôles de l'initiateur en triathlon
Objectifs :
- Être capable de définir les missions liées à l'encadrement en triathlon.
- Être capable d'identifier la place de l'initiateur au sein du club.
Contenus :
- Les missions de l'initiateur
- Présentation du contenu de la formation
LE TRIATHLON « UN SPORT, TROIS DISCIPLINES, DEUX ENCHAÎNEMENTS »
BF3/BF4 : entraîne
BF5 :anime
Assistant Fédéral : participe à la vie du club
Éducation et Formation
L'éducation des débutants et des enfants est un enjeu crucial pour une fédération :
– La fidélisation de ce public à la pratique du triathlon (développement)
– l'éducation à la pratique sportive
– la formation de ce public par la création d'un socle de capacités fondamentales, nécessaires pour engager un pratiquant dans un véritable projet d'entraînement (expertise et performance).
rôle d'un éducateur expérimenté
les BF5 (= initiateur) et BF4,BF3 (= entraîneur) sont des éducateurs
– « Initiateur » et « entraîneur » sont des formations
• Le temps, la pratique et l'encadrement sont de l'apprentissage initial et continu pour aller vers... des éducateurs expérimentés
Critères d'efficacité de l'éducateur :
Aimer les jeunes
Être pédagogue
Avoir de la patience
Véhiculer une bonne image
Avoir des connaissances
Être observateur
Définir des objectifs
Être un animateur
Être organisé
S'adapter
Favoriser le dialogue
Finalité de l'encadrement de Triathlon
Être capable de
de créer les conditions d'appropriation des environnements spécifiques du triathlon.
de faire découvrir le triathlon en mettant en œuvre des situations motrices globales et ludiques directement en lien avec la logique interne de l'activité.
de favoriser les interactions motrices entre les pratiquants, développer la cohésion.
d'initier aux techniques de base du triathlon.
de donner des conseils élémentaires concernant le choix, le réglage, l'entretien et l'utilisation du matériel en triathlon.
de mettre en œuvre une séance en cohérence avec une planification de club et une dynamique des charges.
Conclusion
• L'initiateur n'a pas pour prérogative de planifier et programmer un projet pédagogique ou un projet d'entraînement.
• Cependant il doit être en mesure de connaître les rudiments de la méthodologie de la préparation sportive pour avoir une lisibilité sur la place des contenus d'une séance dans une saison sportive et sur la compréhension de ces derniers, en l'occurrence des notions élémentaires sur :
– la structure d'une situation d'apprentissage
– la répartition de la charge d'entraînement
